Mgr. Anna Hanušová - výchovný poradce pro 1. a 2. stupeň
ZŚ praktické a ZŠ speciální
- poskytuje žákům a rodičům radu a pomoc v obtížných situacích, ke kterým
dochází ve školním prostředí
- řeší výchovné problémy
- v případě potřeby doporučuje a obstarává odbornou pomoc
- zajišťuje besedy a exkurze zaměřené na profesní orientaci a přípravu na
povolání žáků
- zpracovává plán práce výchovného poradce na školní rokMgr. Natálie Semeráková - školní metodik prevence sociálně
patologických jevů
- ve spolupráci s ostatními pedagogy vychovává žáky ke zdravému životnímu
stylu
- zajišťuje preventivní výchovné programy
- stará se o zavádění prvků prevence do výuky jednotlivých předmětů
- sleduje průběžně situaci ve škole, v případě potřeby poskytuje žákům
a rodičům poradenskou službu
- spolupracuje s okesním metodikem, psychologem a odbornými preventivními
zařízeními
- zajišťuje odborné a metodické materiály
Bc. Beata Fišarová - koordinátorka EVVO/enviromentální výchovy
/Mgr. Tereza Kacálková, Mgr. Pavla Motyčková/
- zajišťují celoškolní aktivity zaměřené k EVVO
- spolupracují a využívají služeb středisek a center ekologické výchovy
- zajišťují vybavování školy metodickými materiály
- vedou žáky k poznávání okolního prostředí
- organizačně přispívají k ekologizaci školy /třídění odpadů, péče o zeleň/
- zpracovávají program EVVO
Mgr. Pavel Jaroš - správce sítě ICT
- zajišťuje provoz a běžnou údržbu školní počítačové sítě
- obstarává programové vybavení výukovými programy
- provádí úvodní zaškolení pedagogů k jednotlivým programům
- vede zájmový počítačový kroužek
- zpracovává plán rozvoje ICT ve škole
PREVENCE – INFORMACE O ŠIKANĚ
Co je to šikana?
Šikana je, když jednotlivec nebo skupina cíleně a opakovaně ubližuje jednotlivci nebo skupině, která se nemůže nebo neumí bránit.Vzorec šikany: NĚCO NEMÁM RÁD/A – NĚKDO MI TO ZAČNE DĚLAT – ŘEKNU, ABY TO NEDĚLAL/A/I – DĚLÁ / DĚLAJÍ TO DÁL
Projevy šikany
Fyzické projevy – bití, tahání za vlasy nebo oděv, vydírání, oloupení, poškozování věcí, sexuální obtěžování
Psychické projevy – nadávky, pomluvy, vyhrožování, ponižování, ignorování Kyberšikana – SMS, e-mail, internet
Šikana se může stupňovat:- Na počátku bývají nenápadné „legrácky“, posměšky nebo třeba ignorování dítěte jeho spolužáky. Později přichází fyzická agrese a přitvrzování manipulace.
Se stupňováním agresivního chování se začíná postupně měnit postoj celé skupiny – třídy vůči agresorovi a i oběti. O dokonané šikaně se hovoří v momentě, kdy celá skupina přijímá normy agresorů, a tak se na šikaně nějakým způsobem podílí všichni.
Šikana je velmi nebezpečná.U oběti se mohou objevit dlouhodobé (i celoživotní) následky na duševním i tělesném zdraví.
Obětí šikany se velmi často stávají děti, které se nějakým způsobem liší od ostatních. Ať už je to barva pleti, tělesné postižení nebo třeba jen jiný styl oblékání. Ale pozor: každý člověk se od ostatních nějakým způsobem odlišuje, a tak každý člověk se může stát obětí. Záminka šikanování se najde kdykoli.
Autor knihy „Bolest šikanování“, etoped a psychoterapeut Dr. Michal Kolář (problematikou šikanování se zabývá déle než dvacet let) uvádí tyto varovné signály:
- Za dítětem domů nedochází žádný spolužák, dítě nemá žádné kamarády.
-- Dítě je zaražené, posmutnělé, nemluví o tom, co se děje ve škole.
- Špatně usíná, v noci se budí, zdají se mu hrůzostrašné sny.
- Dochází k významnému zhoršení prospěchu, dítě je nesoustředěné, bez zájmu.
- Často ho před odchodem nebo po příchodu ze školy pobolívá hlava, břicho…
- Dítě častěji navštěvuje lékaře, objevují se neomluvené absence.
- Dítě chodí do školy nebo ze školy oklikami.
- Přichází domů s potrhaným oblečením, poškozenými školními pomůckami nebo bez nich.
- Často mu nevychází kapesné, požaduje další peníze
- Dítě přichází domů vyhladovělé, i když dostává svačiny a obědy má zajištěny.
- Nedokáže uspokojivě vysvětlit svá zranění.
- Vyhrožuje sebevraždou nebo se o ni dokonce pokusí.
Tyto příznaky samy o sobě ještě nemusejí mnoho znamenat, čím více se jich však objevuje, tím obezřetnější by rodič měl být. Pozor!: Většina dětí nepřizná, obvykle ze strachu, učitelům ani rodičům, že jsou obětí šikany. Dokonce oběti šikany dříve nebo později začnou hledat vinu v sobě – tloušťku, brýle, výšku postavy, druh šatů, barvu vlasů, jakoukoliv odlišnost, dokonce i přednost nebo talent.
Pozor!: Stanou-li se děti svědky šikany, mívají kromě strachu také pocit spoluviny, přestože se šikany nezúčastnily. Vždy svým dětem naslouchejte a nezlehčujte, co vám vyprávějí. Snažte se přesně zjistit, co se dělo a kdo se zúčastnil, pomocí otázek: CO? KDO? KDE? KDY? JAK? PROČ? S KÝM? PROTI KOMU? Pokud dítě souhlasí, ať událost zachytí písemně nebo ji zapište sami.
Neříkejte svým dětem, aby byly statečné a vrátily to, co se jim stalo. Většinou na to nemají sílu a řešení to není. Jednejte bez prodlení sami, protože šikana sama od sebe obvykle nepřestává. Odhalení šikany bývá obtížné, proto je důležitá spolupráce rodičů se školou.
Postup by měl být následující:
1. Rodiče informují o podezření na šikanování třídního učitele případně dalšího pedagogického pracovníka, při jehož hodinách nebo dohledu nad žáky k šikaně dochází.
2. Informovaný učitel dále postupuje podle Krizového plánu pro řešení šikany, který je součástí Programu proti šikanování.
Šikana – informace pro žáky
1. Co je to šikanování?
Za šikanování se považuje to, když jeden nebo více žáků úmyslně, většinou opakovaně ubližuje druhým. Znamená to, že ti někdo, komu se nemůžeš ubránit, dělá, co ti je nepříjemné, co tě ponižuje, nebo to prostě bolí. Strká do tebe, nadává ti, schovává ti věci.
Ale může ti znepříjemňovat život i jinak. Pomlouvá tě, intrikuje proti tobě, navádí spolužáky, aby s tebou nemluvili a nevšímali si tě.
Později se otravování života stupňuje a zdokonaluje. Nastupuje fyzické násilí (bití, krádeže a poškozování věcí). Šikanování je vážná věc a v řadě případů bývá trestným činem.
2. Co mám dělat, když je mi ubližováno
Rozhodnu se, zda budu řešit situaci A. sám nebo se B. někomu svěřím.
A. SÁM: 1. když neudělám nic – nic se nezmění!
2. naučím se říkat NE
3. zavolám na Linku důvěry – tel. č.: 465 524 252
4. vhodím oznámení do schránky důvěry - vybírá ji metodik prevence - Mgr. Natálie Semeráková
B. NĚKOMU TO ŘEKNU
- komu důvěřuji – učiteli, kamarádovi, metodikovi prevence, rodiči
3. Co mám dělat, když je někomu ubližováno.
Nahlásím někomu, komu důvěřuji. Nikdo nemá právo druhému ubližovat!
4. Postihy:
napomenutí a důtka třídního učitele
důtka ředitele školy
snížení známky z chování
převedení do jiné třídy
při závažnější situaci oznámení sociálnímu pracovníkovi, popř. Policii ČR
Sepsala Mgr. Natálie Semeráková
(metodik prevence)